Proposta comercial · Site novo
Colégio Canópus · colegiocanopus.com.br
Caraguatatuba/SP — Diagnóstico do site atual e proposta de reconstrução, entregue em 3 semanas.
Parte I
Tudo o que segue foi medido no site em funcionamento, em 10 de setembro de 2026. Nenhum número aqui é estimativa.
A página inicial do Canópus carrega 22,6 MB em 87 requisições. Para efeito de comparação: é duas vezes e meia o segundo site mais pesado que auditei, e oitenta e três vezes o do Colégio Imperatrice, que está na mesma cidade e carrega 272 KB. Uma única imagem da home pesa 4,4 MB — sozinha, dezesseis vezes o site inteiro da concorrente. E das 47 imagens da página, nenhuma tem texto alternativo.
| # | Medida | O que significa para a escola |
|---|---|---|
| 1 | A página inicial carrega 22,6 MB em 87 requisições. A maior imagem sozinha pesa 4,4 MB. Medido no navegador em 12/09/2026 | Peso é o que a família paga na rede móvel, e é onde ela abre o site pela primeira vez. Vinte e dois megabytes num celular com sinal de praia é uma tela branca por muitos segundos — tempo mais que suficiente para a mãe voltar ao Google e clicar no resultado seguinte. O conteúdo do site é bom; quase ninguém chega a vê-lo. |
| 2 | Das 47 imagens da página inicial, 47 não têm texto alternativo. Nenhuma exceção. Verificado no código-fonte em 12/09/2026 | O texto alternativo é como o Google sabe o que uma foto mostra e como um leitor de tela a descreve para quem não enxerga. Quarenta e sete fotos de escola — alunos, estrutura, atividades — e nenhuma delas conta nada a ninguém. Num colégio isso não é só perda de busca: é acessibilidade, e há legislação a respeito. |
| 3 | A página tem oito elementos H1, e quatro são repetições exatas dos outros quatro: "Destaques na OBMEP", "Como ajudar seu filho no ENEM", "Aprender com propósito", "Do berçário ao futuro" — cada um duas vezes. Não há meta description, og:title, dados estruturados nem qualquer ferramenta de medição. Verificado no código-fonte em 12/09/2026 | Oito declarações de assunto na mesma página, metade duplicadas, é o efeito de blocos de blog repetidos sem consolidação — o Google não sabe qual é o assunto. E sem meta description ele monta sozinho a frase do resultado. São títulos bons, sobre OBMEP e ENEM, desperdiçados por duplicação. |
Tudo abaixo foi medido no navegador, com viewport de celular, em 10 de setembro de 2026. Cada linha é reproduzível.
| # | Severidade | Falha | Medida |
|---|---|---|---|
| 01 | Crítico | 22,6 MB em 87 requisições | O site mais pesado das 54 escolas auditadas — 83× a concorrente da mesma cidade |
| 02 | Crítico | Uma única imagem pesa 4,4 MB | Sozinha, dezesseis vezes o site inteiro do Colégio Imperatrice |
| 03 | Crítico | Nenhuma das 47 imagens tem texto alternativo | Invisíveis para o Google e para quem usa leitor de tela |
| 04 | Crítico | Sem meta description | O Google inventa a frase que mostra da escola |
| 05 | Grave | Oito H1, quatro deles duplicados | O Google recebe oito declarações de assunto e nenhuma vale |
| 06 | Grave | Nenhuma medição de qualquer tipo | Impossível saber quantas famílias desistiram durante o carregamento |
| 07 | Grave | Sem og:title — o link compartilhado não mostra nada | Quem envia o endereço no WhatsApp manda um retângulo vazio |
| 08 | Grave | Sem dados estruturados de escola | A ficha do Google depende inteiramente de cadastro manual |
| 09 | Grave | Sem página de campanha de matrículas | O ano mais recente que aparece no site é 2025 |
| 10 | Médio | Berçário ao Médio sem página por segmento | O ciclo mais longo possível, comunicado no mesmo lugar |
| 11 | Médio | O blog não tem pauta ligada à campanha | Bom conteúdo produzido sem conexão com matrícula |
4 críticos · 5 graves · 2 médios · 0 baixos
Um diagnóstico que só lista defeitos não é diagnóstico, é discurso de venda. O que está bom no site atual não será jogado fora:
Este é o caso mais frustrante da carteira, e por um motivo bom: o conteúdo é o melhor que eu vi. Mil e quinze palavras, blog com pauta certa, destaque em OBMEP, quarenta e sete fotos da escola. Tudo isso existe e quase ninguém chega até lá, porque está embrulhado em vinte e dois megabytes. Não é preciso escrever nada novo — é preciso comprimir o que já está escrito. A maior parte do ganho vem de tratar imagens, e isso é trabalho de dias, não de meses.
Esta é a parte que quase nenhuma escola conhece, e é onde está metade do problema: o buscador não enxerga a página como uma pessoa enxerga. Ele lê o código por trás dela. Se a informação estiver dentro de uma imagem, para o Google ela simplesmente não existe.
| O que o Google procura | O que ele encontra hoje | Consequência |
|---|---|---|
| Peso e requisições | 22,6 MB em 87 requisições | O site mais pesado das 54 escolas auditadas no Vale e no Litoral Norte |
| A maior imagem | 4,4 MB | Sozinha, dezesseis vezes o site inteiro do Imperatrice, na mesma cidade |
| Texto alternativo nas imagens | 0 de 47 | Nenhuma foto conta nada ao Google nem a quem usa leitor de tela |
| Títulos de página (H1) | Oito, sendo quatro duplicados | Oito declarações de assunto na mesma página, metade repetidas |
| Meta description a frase que aparece no resultado | Ausente | O Google monta a frase sozinho, com o que encontrar solto na página |
| Medição | Nenhuma ferramenta instalada | Impossível saber quantas famílias desistiram durante o carregamento |
| Campanha de matrículas | O ano mais recente no site é 2025 | Sem página de campanha na janela de setembro a janeiro |
Há uma segunda coisa que não aparece na tela e que decide se o dinheiro de marketing funciona ou é jogado fora: as ferramentas de medição — o Gerenciador de Tags, o Analytics e os pixels de anúncio. Elas ficam no código e servem para responder três perguntas:
| Ferramenta | Instalada? | Para que serve |
|---|---|---|
| Google Tag Manager | Não | Camada única de controle: liga e desliga medições sem mexer no site |
| Google Analytics 4 | Não | Quantas visitas, de onde vêm, quais páginas leem, onde desistem |
| Pixel do Meta (Instagram e Facebook) | Não | Saber se quem veio do Instagram pediu matrícula, e reapresentar o anúncio a quem visitou |
| Google Ads | Não | Atribuir matrícula a anúncio pago |
O que isso significa na prática. Se a escola investir em anúncio hoje, o dinheiro sai da conta e nenhuma matrícula pode ser atribuída a ele. Não há como saber qual campanha funcionou, qual série atraiu mais interesse, nem reapresentar o anúncio para quem visitou o site e não fechou. É verba entrando num funil sem instrumento.
Há um número que importa mais aqui do que em qualquer outra escola desta carteira: a taxa de abandono durante o carregamento. Com 22,6 MB, é quase certo que uma parte grande das visitas termina antes de a página aparecer — e hoje esse número não existe, porque não há Analytics. Instalar a camada é trabalho de uma tarde, e ela vai mostrar, com número, exatamente quanto a compressão das imagens devolveu. As contas ficam em nome da escola, não no meu.
A conta mais honesta é a que a própria direção pode fazer. Uma família que decide matricular gera receita por todo o tempo em que o aluno permanece:
| Cenário | Receita |
|---|---|
| Um aluno que permanece um ano letivo | 12 mensalidades |
| Um aluno que permanece um ciclo de cinco anos | 60 mensalidades |
| Custo deste projeto | 4 a 5 mensalidades |
Um único aluno captado pelo site paga o projeto inteiro no primeiro ano — e ainda sobra.
A pergunta a fazer não é se o site novo se paga. É quantas famílias abriram colegiocanopus.com.br nos últimos doze meses, esperaram e desistiram antes de conhecer a escola.
E essa é, hoje, uma pergunta sem resposta possível — porque não há nenhuma ferramenta de medição instalada no site.
Segundo o Censo Escolar 2025 do INEP, as matrículas na rede privada de educação básica caíram 2,9% em 2025 — mais do que a rede pública, que caiu 2,1%. Não é um mercado em que se possa deixar o canal de captação parado.
E o canal é o celular: 99% dos brasileiros que usam internet acessam por telefone e 60% acessam exclusivamente por ele (CGI.br, TIC Domicílios 2024). Para a maioria das famílias de Caraguatatuba, o site no celular não é uma versão do site — é o site.
Caraguatatuba tem 17 escolas particulares registradas na Diretoria de Ensino para uma população de cerca de 130 mil habitantes. Auditei os sites de todas. O que separa esta escola das concorrentes não é estrutura, preço nem proposta pedagógica — é o que acontece nos trinta segundos entre a busca no Google e a decisão de ligar ou não.
| Escola | Estado do site | Ano de matrícula que comunica |
|---|---|---|
| Colégio Imperatrice | 272 KB em 26 requisições — o site mais leve e mais bem construído de toda esta carteira. Meta description escrita, dados estruturados, og:title, Tag Manager, e todas as 23 imagens com descrição | Rodapé de 2026, com página de aprovações |
| Colégio Anglo Módulo Caraguatatuba | Site de rede nacional, com estrutura padronizada por segmento | Comunicação nacional permanente |
| Colégio Objetivo Caraguatatuba | Unidade de rede nacional, no Sumaré | Comunicação nacional permanente |
| Colégio Adventista de Caraguatatuba | Site de rede nacional, com conteúdo por nível de ensino | Comunicação nacional permanente |
Uma família pesquisa em média três instituições antes de decidir. A disputa se resolve antes do telefonema — na tela do celular, comparando o que cada escola mostra de si. A escola que não tem o que mostrar sai da lista sem nunca saber que esteve nela.
O Imperatrice merece uma observação à parte. Ele está na mesma cidade, atende o mesmo público e carrega 272 KB. É o site mais leve das 54 escolas que auditei no Vale e no Litoral Norte — e não é um site pobre: tem 719 palavras, dados estruturados, medição instalada e descrição em todas as imagens. Serve de prova de que o que proponho aqui não é teoria: já existe, a alguns quarteirões.
Parte II
Escopo fechado, prazo fechado, valor fechado. O site é da escola desde a entrega.
O que muda concretamente na experiência de quem procura a escola no celular.
| Item | Hoje | Com o site novo |
|---|---|---|
| Peso da página | 22,6 MB em 87 requisições | Abaixo de 1 MB, que abre em sinal de praia |
| A imagem de 4,4 MB | Carregada inteira na primeira tela | Comprimida, com carregamento adiado do que está abaixo |
| As 47 imagens | Nenhuma com descrição | Todas descritas — SEO e acessibilidade de uma vez |
| Títulos de página | Oito H1, quatro duplicados | Um H1 por página, dizendo do que ela trata |
| Meta description | Ausente — o Google inventa | Escrita, com Caraguatatuba, OBMEP e o ciclo de ensino |
| Os destaques na OBMEP | Um bloco solto na home | Página de resultados, encontrável por quem busca escola forte em exatas |
| O blog | Boas pautas, sem ligação com matrícula | Pauta ligada à campanha, com medição ativa |
| Link no WhatsApp | Retângulo vazio | Nome, foto e frase da escola |
| Medição | Nenhuma | Tag Manager, Analytics e Pixel em contas da escola |
Até 8 páginas institucionais, mais a de matrículas e a de agradecimento. Cada uma termina em uma ação.
| Página | O que ela faz | Termina em |
|---|---|---|
| Início | A escola, o ciclo do berçário ao Médio e a campanha 2027 no primeiro olhar | Formulário e WhatsApp, sem rolagem |
| Sobre o Colégio | "Conquistando um futuro brilhante" — com o que sustenta a frase | Agendar visita |
| Berçário e Educação Infantil | Rotina, acolhimento, estrutura e segurança, com fotos comprimidas | Formulário de matrícula |
| Ensino Fundamental I | Proposta, material e acompanhamento | Formulário de matrícula |
| Ensino Fundamental II | Proposta, material e preparação para o Médio | Formulário de matrícula |
| Ensino Médio | Preparação para ENEM e vestibular, resultados e projeto de vida | Formulário de matrícula |
| Resultados e OBMEP | Os destaques em olimpíadas, ano a ano — argumento que poucas concorrentes têm | Formulário de matrícula |
| Galeria | As 47 fotos que já existem, comprimidas e descritas uma a uma | Agendar visita |
| Blog | O canal que já existe, com pauta ligada à campanha e medição ativa | Formulário de matrícula |
| Contato | Endereço, mapa, telefone, WhatsApp e horário, tudo tocável no celular | |
| Matrículas 2027 | Página de campanha com vagas por série, documentos, prazos e valores | Formulário qualificado |
Três elementos que o site não tem hoje e que pesam na decisão de uma família:
O ganho não é estético. É operacional, e aparece no dia seguinte à publicação.
| Hoje | Depois |
|---|---|
| Chega um contato sem contexto | Chega com nome do aluno, segmento, série e turno — a secretaria já sabe quem retornar primeiro e o que responder |
| A família manda mensagem sem dizer o que quer | O WhatsApp abre com a mensagem já escrita conforme a página: quem veio do Infantil chega dizendo que quer o Infantil |
| Não há como saber se o site trouxe alguém | Todo contato registrado com a página de origem. No fim do mês dá para dizer quantos vieram do site |
| Não há base de contatos | Base acumulada de interessados — quem não fechou este ano pode ser chamado no ano seguinte |
| Trocar a campanha de matrícula exige chamar alguém | Painel simples: a própria secretaria troca fotos e textos de campanha |
HTML e CSS escritos à mão, sem construtor visual e sem a camada de plugins. Leve por construção, não por otimização depois.
O site é WordPress e o diagnóstico é incomum por ser tão concentrado: quase todo o problema está em imagens não comprimidas. Vinte e dois megabytes para uma página de escola é algo que se resolve tratando o acervo — redimensionar, converter para formato moderno, adiar o carregamento do que está abaixo da primeira tela. Só isso deve derrubar o peso em mais de 90%. As demais correções são baratas e conhecidas: descrever as 47 imagens, consolidar os oito H1, escrever meta description e og:title, publicar dados estruturados e instalar a camada de medição. O conteúdo, que costuma ser a parte cara, aqui já está pronto e é bom.
| Decisão técnica | Por quê |
|---|---|
| Sem construtor visual | É o que gera o código pesado. Escrito à mão, o site carrega só o que usa |
| Celular primeiro | O projeto nasce para a tela de 6 polegadas e cresce para o desktop, não o contrário |
| Imagens em formato moderno | Convertidas e dimensionadas para o tamanho em que aparecem. Galeria carrega sob demanda |
| Dimensões declaradas | Fim do pulo de layout enquanto a página monta |
| Rede de distribuição global | Certificado de segurança e entrega rápida a partir do servidor mais próximo de quem acessa |
| Redirecionamentos | Os endereços atuais continuam funcionando — nada do que já está indexado no Google se perde |
| Tag Manager, Analytics e Pixel | A camada de medição que hoje não existe. Eventos de envio de formulário, clique em WhatsApp, clique em telefone e agendamento de visita — tudo em contas da escola |
| Título, descrição e H1 reais | Reescritos para busca local, com dados estruturados de escola e mapa do site enviado ao Google |
Correções herdadas incluídas: compressão e redimensionamento das 47 imagens a começar pela de 4,4 MB, com carregamento adiado do que está abaixo da primeira tela; texto alternativo em todas as 47; consolidação dos oito H1 em um por página; meta description e og:title escritos com Caraguatatuba e OBMEP; dados estruturados de escola com endereço completo; página de resultados em olimpíadas; criação da campanha 2027; e instalação de Tag Manager, Google Analytics 4 e Pixel do Meta em contas da escola.
| Semana | Entrega |
|---|---|
| 1 | Estrutura e primeira tela. Arquitetura das páginas, tratamento do acervo de imagens, e-mail profissional no domínio da escola e a home nova já publicada em endereço de teste, para a direção aprovar. |
| 2 | Páginas internas e captação. Segmentos, infraestrutura, diferenciais e contato. Formulário de matrícula, WhatsApp, agendamento de visita e página de agradecimento. |
| 3 | Medição, busca e publicação. Tag Manager, Analytics e Pixel, busca local, Google Meu Negócio, redirecionamentos, testes em celular real e troca do site no ar. Medição comparativa de antes e depois, entregue por escrito. |
| Encerramento | Entrega. Site publicado, medição ligada e a secretaria com acesso ao painel para trocar fotos e textos de campanha. |
Prazos contados a partir da liberação dos acessos técnicos. O ritmo depende de três coisas do lado da escola: acesso à hospedagem e ao domínio em até 2 dias úteis, um responsável único para aprovações e retorno em até 2 dias úteis a cada etapa submetida.
Dependências externas. O apontamento do domínio depende da propagação de DNS, que leva até 48 horas e não é controlada por nenhuma das partes. A indexação das páginas novas pelo Google leva de dias a semanas — é consequência do trabalho entregue, mas o tempo de resposta é do buscador.
Esta seção existe para evitar mal-entendidos e é tão importante quanto o escopo.
| Item | Observação |
|---|---|
| Produção de fotos e vídeos | O projeto usa o acervo existente da escola. Nova produção pode ser orçada à parte |
| Gestão de tráfego pago | Google Ads e Meta Ads não fazem parte deste escopo. Projeto separado |
| Sistema de Concurso de Bolsas | Inscrição online, correção, consulta de resultado e boletim de desempenho. Projeto separado |
| CRM de matrículas | Funil, histórico por família e relatório de conversão por canal. Projeto separado |
| Gestão de redes sociais | Publicação de posts e atendimento de comentários não fazem parte do escopo |
| Sistema acadêmico ou financeiro | Diário de classe, notas, boletos e matrícula formal não estão contemplados |
| Redação de conteúdo novo | Depoimentos, resultados e textos da equipe pedagógica são fornecidos pela escola. A estrutura para recebê-los está incluída |
Ajustes após a entrega. Estão incluídos 30 dias de correções e ajustes de conteúdo sem custo e sem limite de chamados. Encerrada a garantia, páginas novas, módulos novos e demandas fora do escopo são orçados à parte, a R$ 200 por hora, sempre com estimativa e aprovação prévia.
| Prestador | Colégio Canópus |
|---|---|
| Executar todas as entregas das Seções 6 e 8, no prazo da Seção 9 | Liberar acesso ao domínio e à hospedagem em até 2 dias úteis da assinatura |
| Publicar o site e deixá-lo funcionando | Indicar um responsável único para aprovações |
| Configurar a hospedagem e o apontamento do domínio | Aprovar ou solicitar ajustes em até 2 dias úteis por etapa |
| Entregar a medição comparativa de antes e depois | Fornecer conteúdo institucional: fotos da equipe, depoimentos e dados de resultados |
| Entregar o site publicado e a medição funcionando | Manter a titularidade do domínio e das contas, como já é hoje |
| Prestar suporte em dias úteis, das 9h às 18h, com resposta em até 1 dia útil, durante os 30 dias de garantia | — |
O conteúdo é da escola desde a entrega. Textos, imagens, fotos e todo o material institucional publicado no site permanecem propriedade da escola, que pode reutilizá-los onde quiser. Não há aluguel de site e não há mensalidade obrigatória: publicado, o site fica no ar.
O domínio e as contas de e-mail, analytics e Google Meu Negócio ficam em nome do Colégio Canópus, com o prestador atuando como administrador durante o projeto.
Todo dado gerado pelo site — contatos recebidos, formulários preenchidos, estatísticas de acesso — é propriedade exclusiva da escola, exportável a qualquer momento.
Trinta dias a partir da publicação, cobrindo correções, ajustes de conteúdo e qualquer defeito de funcionamento. Sem custo e sem limite de chamados.
O prestador compromete-se a manter sigilo sobre dados de alunos, responsáveis e informações comerciais da escola, observando a Lei 13.709/2018 (LGPD), inclusive quanto ao tratamento reforçado de dados de crianças e adolescentes.
Qualquer das partes pode encerrar o contrato mediante aviso de 30 dias. Encerrado antes da publicação, é devido o valor proporcional às etapas já entregues e aprovadas.
Tudo o que está descrito nas Seções 6, 7 e 8 — as páginas, o formulário de matrícula, o WhatsApp, a medição, a busca local, as correções herdadas e a publicação — está incluído em um valor único. Não há cobrança por página, por hora nem por ajuste durante a garantia.
Site novo · escopo completo · 3 semanas
| Forma de pagamento | Condição |
|---|---|
| À vista | R$ 2.500 na assinatura — desconto de R$ 500 |
| Em duas parcelas | R$ 500 na assinatura e R$ 2.500 na publicação do site |
Depois dos 30 dias de garantia, a escola pode contratar acompanhamento contínuo: troca da campanha a cada ciclo de matrícula, atualização de fotos e textos, monitoramento e relatório mensal dos contatos recebidos pelo site.
Valor: R$ 400 por mês, sem fidelidade. Não contratar não afeta o site em nada — ele continua no ar, funcionando e sob controle da escola.
O item 4 não é promessa otimista: é o prazo real de trabalho. A direção vê a primeira tela corrigida antes de a segunda parcela vencer.
Sobre a janela de tempo. As famílias decidem a escola do ano seguinte entre setembro e janeiro. Um site publicado em outubro trabalha a campanha inteira de 2027. Publicado em fevereiro, perde o ciclo — e o próximo só volta daqui a um ano.
Proposta válida até 10 de outubro de 2026.
Caraguatatuba/SP, 10 de setembro de 2026
Quem executa este projeto
Felipe Filatte — professor de Física e coordenador pedagógico · (12) 99789-6022 · professorfilatte@gmail.com
Atuação em escola de educação básica e em pré-vestibular, e experiência de conduzir campanha de matrícula por dentro da coordenação.